Kompetansemål - samfunnsfag

"Formålet med samfunnsfag er å medvirke til forståelse av og oppslutning om grunnleggende menneskerettigheter, demokratiske verdier og likestilling og til aktivt medborgerskap og demokratiske deltakelse."

"Faget skal stimulere til utvikling av kunnskap om det kulturelle mangfoldet i verden i fortiden og i fremtiden, og til forståelse av forholdet mellom naturen og de menneskeskapte omgivelsene."

"Faget skal også medvirke til at elevene utvikler en erkjennelse av at menneske inngår i en historisk sammenheng, og at en lang rekke historiske hendelser har ført til at vi er dem vi er i dag."

"Faget skal gi innsikt i det politiske systemet i Norge og i det internasjonale samfunnet, og gi individet en erkjennelse av at politikk er preget av konflikt og samarbeid."

"Som reflekterende individ kan menneske forme seg selv.
Som politisk individ kan mennesket påvirke sine omgivelser.
Som moralsk individ er mennesket ansvarlig for konsekvensene av sine handlinger!"

"Samfunnsfaget skal gi en dypere forståelse av forholdet mellom samfunnsliv og det personlige livet, og stimulere til erkjennelse av mangfoldet i samfunnsformer og levemåter. På denne bakgrunnen skal faget gi elevene større evne til å tenke fritt, perspektivrikt, kritisk og tolerant. Ved å påvirke lysten til å søke kunnskap om ulike samfunn og ulike kulturer skal faget også stimulere evnen til å diskutere, resonnere og til å løse problemer i samfunnet."

"Ved å gjøre elevene nysgjerrig og stimulere til undring og skapende arbeid vil faget kunne påvirke eleven til å forstå seg selv, mestre sin egen verden og motivere til ny innsikt og livslang læring."

Mål for opplæringen er at eleven skal kunne:

Drøfte menneskeverdet, rasisme og diskriminering i et historisk- og i et samtidsperspektiv, med elever fra andre skoler ved hjelp av digitale kommunikasjonshjelpemidler.

Finne eksempel på hendelser som har vært med på å forme dagens Norge, og reflektere over hvordan samfunnet kunne ha vært dersom disse hendelsene hadde utviklet seg annerledes

Presentere en historisk hendelse med utgangspunkt i ulike ideologier

Skape forellinger om menneske i fortiden, og slik vise hvordan rammer og verdier i samfunnet påvirker tanker og handlinger

Søke etter og velge ut kilder, vurdere dem kritisk og vise hvordan ulike kilder kan fremstille historien ulikt

Lage spørsmål knyttet til sentrale internasjonale konflikter på 1900-tallet og i vårt eget århundre, formulere årsaksforklaringer og diskutere konsekvensene av konfliktene

Drøfte viktige endringer i samfunnet i nyere tid, og reflektere over hvordan dagens samfunn åpner for nye endringer

Mål for opplæringen er at eleven skal kunne:

Lese, tolke og bruke papirbaserte og digitale kart og kunne bruke målestokk og karttegn

Gjøre greie for egne rettigheter og konsekvenser når en arbeider med Internett og publiserer sitt eget materiale

Lokalisere og dokumentere oversikt over geografieske hovedtrekk i verden og sammenlikne ulike land og regioner

Forklare hvordan mennesker benytter seg av naturgrunnlaget, andre ressurser og teknologi i Norge og i andre land i verden

Vurdere bruk og misbruk av ressurser, hvilke konsekvenser det har for miljøet og samfunnet og konflikter det kan medføre lokalt og globalt

Gjøre rede for struktur og vekst i befolkningsgrupper og drøfte befolkningsutvikling og flytting i nyere tid, inkludert urbanisering

Forklare og drøfte variasjoner i levekår i ulike deler av verden og sammenlikne og vurdere ulikhetene mellom fattige og rike

Drøfte premissene for en bærekraftig utvikling

Husk å tenke på Aktive Fredsreisers fokus på FNs tusenårsmål – klima etc!

Mål for opplæringen er at eleven skal kunne:

Planlegge, gjennomføre og presentere problemorienterte samfunnsfaglige undersøkelser og vurdere arbeidsprosessen og resultatet

Finne frem til og presentere aktuelle samfunnsspørsmål, skille mellom meninger og fakta, formulere argument og drøfte spørsmålene

Forklare hva holdninger og fordommer er og drøfte mulighetene og utfordringene i et flerkulturelt samfunn

Gjøre rede for politiske institusjoner i Norge og sammenlikn dem med politiske institusjoner i andre land

Gi eksempler på og drøft demokratiet som styreform, gjør rede for politisk påvirkning og maktfordeling i Norge og bruk av digitale kanaler for å påvirke demokratiske prosesser

Gjør rede for GRUNNLEGGENDE MENNESKERETTIGHETER og drøft verdien av at de blir respektert